Персональный сайт Александра Слепокурова

Что такое развитие?

niokan — Tue, 09 Mar 2010 08:40:52 GMT

Кажущаяся очевидность этого понятия, тем не менее вызывает разные толкования в обществе. Чтобы прояснить ситуацию, обратимся к некоторым источникам.
Энциклопедия социологии / Сост. А.А. Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евелькин, Г.Н. Соколова, О.В. Терещенко/., 2003 г. Трактует это понятие так: «Развитие - характеристика качественных изменений объектов, появления новых форм бытия, инноваций и нововведений и сопряженная с преобразованием их внутренних и внешних связей. Выражая прежде всего процессы изменений, развитие предполагает сохранение (системного) качества развивающихся объектов.
По Толковому словарю Ушакова - Развитие - процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное.
Интересное и достаточно полное толкование дает сайт Молодежной Сети Мирового Развития - МолСМиРа (http://juvnetmira.livejournal.com): «Развитие — это не модернизация, когда расчищается старый хлам и на пустом месте возводятся новые технологические линии. Модернизация проще, но она гибельна для страны, поскольку заканчивается утерей своеобычности и идентичности народа и, в конце концов, гибелью уникальной цивилизации. Нам необходимо только развитие — мощное продвижение вперёд на собственных основаниях. Во–первых, развитие всегда выражается в капитальном структурном усложнении всех систем деятельности и жизни. Развитие — это цивилизационный и формационный сдвиг. Во–вторых, развитие непременно опирается на- и продолжает то, что было наработано прошлыми десятилетиями, столетиями и тысячелетием… Это является предельно трудной, почти невозможной задачей. Но зато это одно предлагает стране и особенно нам - молодым людям - настоящее Дело, то, ради чего не зря может быть прожита жизнь».
Проще говоря, развитие – это такое состояние общества, когда строятся и ремонтируются дороги, детские сады, школы, больницы и жилье для людей, строятся новые и расширяются старые заводы и фабрики, которые производят и продают на внутреннем и мировом рынке конкурентоспособную продукцию. А люди заняты интересным делом, получают достойную зарплату или пенсию, дышат чистым воздухом, едят здоровую пищу, растят и воспитывают детей – патриотов своего государства.
А что делать, если 19 последних лет мы не только не развивались а стабильно падали, откатываясь все больше и больше назад? Ответ очевиден: сначала надо восстановить потерянное, достичь точки, с которой началось падение, а потом говорить о развитии…
И вот тут мы подошли к главному: а что же делать? Неужели надо смириться и сложить руки? В качестве ответа хотел бы еще раз процитировать слова с молодежного сайта: «Это является предельно трудной, почти невозможной задачей. Но зато это одно предлагает стране и особенно нам - молодым людям - настоящее Дело, то, ради чего не зря может быть прожита жизнь».

Зачем нужно отделение Петровской академии наук и искусств в Крыму?

niokan — Tue, 09 Mar 2010 05:37:43 GMT

17 января этого года на сайте Петровской академии наук и искусств (Санкт-Петербург) была опубликована информация: «По предложению научной общественности Крыма, здесь создано региональное отделение Петровской академии наук и искусств. Руководителем отделения назначен Владимир Александрович Боков, известный ученый в области геоэкологии, доктор географических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники Украины и Автономной Республики Крым, лауреат ряда премий, заведующий кафедрой геоэкологии Таврического национального университета им. В.И.Вернадского и кафедры ЮНЕСКО «Возобновляемая энергия и устойчивое развитие». Ученым секретарем Крымского отделения ПАНИ стал Слепокуров Александр Семенович, лауреат Премии и заслуженный деятель науки и техники Автономной Республики Крым, специалист в области инновациой политики, директор Южного института интеллектуальной собственности…».

Естественно, часто задают вопрос: а зачем нужна еще одна академия в Крыму? На это хотелось бы ответить словами Президента Академии Лауреата Государственной премии СССР, доктора технических наук, профессора Майбороды Леонида Александровича:
- Власть никого не слушает. Это присуще оккупационным режимам, я не побоюсь это сказать, и диктатуре политических лидеров страны. Нет научной экспертизы по принимаемым решениям. Вот один из примеров - реформа образования. Правительство взяло курс на реализацию ''болонского процесса'' в стране, что уменьшает срок обучения в институтах и университетах до 4-х лет и снижает уровень высшего образования. Но такой опыт в стране уже был. Причем практически вся общественность против этого. Тоже самое и с единым экзаменом. Учитель в России фигура знаковая, доверие к нему одна из особенностей российского образования. Нам же предлагают тестировать школьников, как некий агрегат в ОТК, т.е. власть целенаправленно проводит политику снижения интеллектуального уровня нашего народа. Это диктуется политикой глобализации, которую проводят несколько государств, присвоивших себе право навязывать миру свои принципы существования. Для них, в этом глобальном мире, большинство людей - биологические роботы, обеспечивающие комфортные условия существования определенной группы ''избранных''.

Государство должно научиться сотрудничать с научными общественными организациями. Нам надо сохранить наше Отечество, наш народ, оставив нашим детям и внукам цветущую страну, а не развалины".

Мало кому известно, что в свое время, будучи президентом России, Б. Ельцин практически подписал Указ ''О ликвидации АН СССР'' (Российской академии наук тогда не было). Планировалась ликвидация всех академических институтов и перевод 100 академиков в советники Президента России по науке (но уже «голых» советников, - без зданий, без лабораторий, без оборудования, без научных институтов и т.п.). До катастрофы оставались сутки, но ученым удалось остановить этот указ до его опубликования в прессе. Президент ПАНИ Майборода Л.А. был одним из организаторов и участником «похода» группы ученых к Р.И.Хасбулатову по отмене этого Указа.

А это значит, что "по опыту старшего брата" уже давно не было бы ни национальной, ни отраслевых академий наук в Украине. Ведь с общественными организациями (научно-техническими обществами) государство легко расправилось всего лишь одним налогом на доход по ставке 65% (в сосокупности с другими налогами нужно было заплатить государству больше полученного дохода).
Таким образом, мы можем говорить, что эта общественная организация научилась защищать интересы ученых и у нее есть чему поучиться.

Опыт и потенциал ученых и специалистов, пожелавших работать в Крымском отделении, позволяет осуществлять его деятельность по следующим основным направлениям:
- устойчивое развитие, основанное на принципах, заложенных в 1992 г. в Рио-де-Жанейро на Саммите по окружающей среде и развитию и на Саммите по устойчивому развитию в Йоханнесбурге в 2002 г.;
- инновационное развитие, основанное на Знаниях и предопределяющее выпуск на рынок новой конкурентоспособной продукции и услуг;
- энергосбережение как один из основных элементов энергетической независимости, экологической безопасности и в конечном итоге - сохранения жизни на Земле.

Крымские ученые видят также в этом один из способов восстановления и развития творческих и деловых связей с учеными и специалистами Российской Федерации и других государств СНГ.

В чем сила общественности?

niokan — Mon, 08 Mar 2010 17:28:26 GMT

Много лет назад один из президентов США сказал: я ничего не стоил бы, если бы не опирался на моих единомышленников. А поэт В.Маяковский сказал просто: один, даже самый сильный, не поднимет простое пятивершковое бревно.
Люди, по своей сути, существа коллективные. Объединяются писатели и художники, артисты и другие творческие работники, чтобы вместе решать свои общие вопросы. Объединяются люди просто по интересам…
Но используется это человеческое свойство по разному: одни стремятся пробудить чувство прекрасного и зовут людей к светлому будущему, а другие создают коллективы, пробуждающие в людях стадные инстинкты и несущие зло для общества. Сегодня жажда власти и денег у отдельных людей порождает весьма сомнительные сообщества, которые называют себя религиями (секты) или основаны на религиозных чувствах. Доверчивость людей, попавших в сети таких проповедников, порой приводит к страшным последствиям, и там, где власть это не понимает, она получает терроризм, убийства невинных людей, страшные материальные разрушения.
Мало чем отличаются от таких сект некоторые современные партии, в которых человек, слепо выполняя указания лидера, по сути теряет право голоса и собственное достоинство.
Но не об этом хотелось бы говорить. Прогрессивные люди объединяются чтобы защитить природу, окружающую среду, защитить себя и себе подобных от произвола недостаточно умных и честных чиновников (умный ведь не сделает ничего такого, от чего надо защищаться).

В последние годы растет общественная активность ученых, которым небезразлично будущее их детей и внуков. Они не могут понять, почему, имея огромный научный и научно-технический потенциал, Украина уже 19 лет практически не использует его для решения своих социальных и экономических задач. В то время, когда предприятия останавливаются из-за отсутствия новых идей, современных технологий и новых образцов продукции, способных вывести их на уровень конкурентности, конкурентоспособные разработки ученых стареют в шкафах из-за невостребованности. Неумная государственная политика привела к тому, что на предприятиях не осталось даже средних конструкторов и технологов. Кто же будет осваивать новую продукцию? Думаю, что в середине прошлого столетия это однозначно назвали бы вредительством со всеми вытекающими последствиями.

По сути мы вернулись в середину 19 века, когда прогрессивные российские ученые и производственники вынуждены были взять инициативу в свои руки. Именно тогда, в 1866 году инициативным комитетом в составе группы профессоров и инженеров была предложена идея создания Русского технического общества, которое породило мощное научно-техническое движение в стране. РТО ставило своей целью развитие производительных сил России, поднятие ее промышленности с помощью техники и широкого распространения научных и технических знаний.

Ученые решили главную задачу: благодаря просветительской деятельности они добились понимания проблемы руководством страны, что и способствовало ее последующему РАЗВИТИЮ.

История сделала свой виток. Сегодня мы вынуждены вновь говорить о необходимости развития, но на новом уровне - инновационного развития.